• Por favor Sheila, preséntate rápidamente a nuestros lectores:

img_20161115_112019Soy profesora de Inglés, especialista en nuevas tecnologías aplicadas a la educación y en proyectos de innovación.

Durante los últimos años he combinado la profesión con ponencias y coordinación de cursos o seminarios acerca de formación sobre herramientas web 2.0,formación aNota de LOMCE…

También he trabajado en experiencias de innovación educativa, algunas catalogadas de Buenas Prácticas Educativas por Consejería, con un proyecto que diseñé que conjuga el uso de las TIC´s con los idiomas, inclusión e implementación de los medios en el aula: periódico escolar bilingüe, telediario escolar bilingüe, página web y edición de contenidos y vídeos como material audiovisual que fomenta aprendizaje.

  • Sabemos que estás trabajando en un proyecto interesante: ¿nos puede contar un poco mas sobre el?

Uno de los proyectos que tratamos de sacar adelante es una colaboración educativa y bilingüe con un medio de comunicación como un valioso instrumento e innovador. Quizá en España, porque las estructuras educativas están todavía despegando con múltiples dificultades que los profesores conocemos de primera mano no ha sido explotadas u optimizadas las múltiples bondades de la combinación educación, medios de comunicación y tecnología. Así que consideramos vital que los procesos de enseñanza bilingüe vayan de la mano de los medios de comunicación. La educación está viviendo un proceso de innovación disruptiva que, con apoyo de las plataformas digitales, revolucionará la manera de aprender en las aulas, y es básico el uso de los medios, en mi opinión,  además de otras muchas herramientas básicas para una arquitectura educacional.

No se está avanzando realmente hacia una innovación real en los centros que aproveche medios de comunicación, motivación, creatividad, cambiar formas de aprendizaje en idiomas… Así lo refrenda también la institución de mayor prestigio a nivel internacional Singularity University.

Por tanto, además de un proyecto con un medio de comunicación, colaboraré en la línea de trabajo emprendimiento+ schools con Tomás Llorente. Profesor y arquitecto muy vinculado a Smart Cities y trabaja con temas de intraemprendimiento en organizaciones y escuelas. Colaborar en esta línea sería un honor ya que estoy interesada ya que no podremos superar la crisis educativa con el modelo tradicional en las aulas.

  • ¿Cual es según tu opinión, el problema principal que ha iniciado todo?

Que educar significa dar aquellas herramientas imprescindibles para que los futuros ciudadanos encajen a la perfección en el entramado social. Para que ello sea efectivo, los sistemas educativos deben pasar, ineludiblemente, por una actualización puesto que la sociedad cambia hoy  más deprisa que nunca. Es decir, respondiendo a la pregunta, la educación debe estar estrechamente ligada al progreso social, y existen profundas carencias a día de hoy al respecto, luego si no se tiene en cuenta esto en el currículo, los estudiantes fallarán en las competencias que demanda la sociedad. Motivar a alumnado a aprender inglés, experimentar con los medios, con las tecnologías y educar en valores pero también motivar al profesorado que trabaja más, con mayores ratios y menos remunerado que en países como Finlandia, entre otros muchos factores que les dificulta avanzar a una enseñanza de calidad.

Esto es algo que los gobiernos todavía no han acabado de entender puesto que seguimos arrastrando un sistema educativo heredado de una sociedad industrial y poco sintonizado con el mundo globalizado y conectado en el que hoy vivimos. Hasta que no se resuelva este atraso, en España seguiremos figurando en los últimos puestos en informes como el PISA.

  • Aquí hablamos mucho de tecnologías: cual tu opinión al respeto? todo bien, nada de tecnología en las aulas o hay que controlar y hacer uso responsable?

img_20160727_203638No podemos descargar todo el peso de la innovación en la tecnología a pesar de ser una herramienta clave y llena de ventajas. Pero  como herramientas, dependemos de su uso. Para garantizar un uso adecuado, los profesores debemos divulgar y usarlas advirtiendo de sus aristas. Es el caso en el uso de redes y herramientas de la web 2.O, fabulosas para el área de inglés pero que necesita todo ello ser enseñado y usado desde el centro y no a espaldas del centro, con un sentido crítico y autónomo.

Hemos intentado hacer de la tecnología la palanca del cambio. El aliado perfecto como decía Audrey Watters, para el cambio educativo. Pero la realidad es que la anhelada transformación educativa a través de la tecnología no ha tenido lugar realmente con calidad. Con frecuencia, en el mejor de los casos, la inclusión de artefactos tecnológicos en las aulas es un parchehay un número cada vez mayor de dispositivos, sitios web y aplicaciones, pero falta mayor coordinación y cambio en  metodologías, modelos y experiencias.

Los profesores no sólo tienen que aprender a utilizar los recursos en sus lecciones, sino que deben inculcar a sus alumnos una conciencia y una responsabilidad tecnológicas. Los nuevos tipos de adicciones y los peligros que entraña la Red para los menores también son retos a los que los docentes, como educadores, deben enfrentarse.

  • De manera concreta, que podemos hacer nosotros y los lectores para mejorar las cosas? y hacer que las cosas se muevan en las aulas?

Estamos ante un reto: la necesariedad de un cambio estructural y pedagógico hacia un bilingüismo y hacia una educación de futuro, de calidad. Más  allá de los centros educativos, y no necesariamente en su entorno más próximo, familias, otras escuelas, asociaciones, instituciones semipúblicas o privadas, tienen objetivos que a menudo pueden conectar con las finalidades educativas. Pero además es necesaria la colaboración de todos en un modo abierto, innovador, que use las TICs, que use herramientas web 2.O  o medios de comunicación, ayudar al alumno en casa a hacer blogs, a seguir sus logros ,difundir los periódicos escolares, colaborar en los espacios innovadores que se creen ….

El flujo de colaboración será  mayor  cuando se usen medios de comunicación que cuentan con toda la Comunidad Escolar, en centros que usen el aprendizaje por proyectos, si el centro apuesta por la gamificación o uso de mecánicas de juego para desarrollar habilidades de aprendizaje y en definitiva en entornos educativos digitales, accesible en cualquier momento hay lugar a mayor colaboración de todos.

 

  • Por último como experta en tecnologías educativas y bilingüismo, cuéntanos algunas  de ellas:

Las recomendamos porque fomentan la Interactividad y la participación. Los estudiantes que usan estas herramientas participar en la obtención de conocimiento de los temas que están estudiando en lugar de ser oyentes pasivos.

ClassDojo:  ya la utilizan más de 35 millones de usuarios entre docentes, padres y estudiantes. Esta multiplataforma nos gusta para trabajar las normas de conducta y poder establecer una red profesor-alumnos incluso informar a padres.

Voki: Robot que podemos programar con el idioma interesado.

Glogster: Los estudiantes pueden crear en línea carteles multimedia .

Blogger: Creación de sitios en línea para las aulas.

Slidestory: Esta herramienta le permite grabar una narración.

Go! Animate: Toma la narración de historias en línea

Animoto: personalmente lo uso y para trabajar con los alumnos en hacer vídeos

Edutube: fantástica opción para poner vídeos educativos

Wikispaces: Esto es ideal para trabajos en grupo y la colaboración de clases.

Twitter: Para enviar al instante y recibir mensajes cortos con sus alumnos.

Issuu: Le permite subir sus documentos 

Nota del Editor: Enlace a su BLOG BILINGÜE “EDUCA ENGLISH 3.0”

Tags: , ,
Fundador y Editor en Jefe de este blog / Founder & Editor in Chief of this techblog / Fondateur et Editeur en chef de ce blog.

Related Article

0 Comments

Leave a Comment

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies